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    “建筑·健康2030”聯盟沙龍成功舉辦,探索綠色建筑模式,助力可持續發展

    2023年12月08日

    2023“筑·健未來”大學生建筑設計專業競賽終評

    暨“建筑·健康2030”聯盟沙龍全記錄(下)

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    2023年12月3日,第十五屆遠洋“探海者”全國大學生社會實踐支持計劃-2023“筑·健未來”大學生建筑設計專業競賽終評暨“建筑·健康2030”聯盟沙龍圓滿落幕。

    “筑·健未來”建筑設計專業競賽終評結束后,活動亦為參賽同學、高校教師、業界同仁搭建了豐富的專業分享交流平臺?!敖ㄖそ】?030”聯盟沙龍由高校學術分享和主題工作坊組成。

     沙龍致辭 

    中國房地產業協會副會長兼秘書長、原住建部總工程師陳宜明先生為本次沙龍致辭:關于綠色建筑,追求建筑領域綠色發展,提升建筑品質、改善人居環境、促進高質量發展,它是契合國家可再生能源規劃,順應全球低碳減排的大勢。我們一些優秀的歷史文化建筑,無論是設計還是建造,沒有現在這樣綠色、環保、節能,但這些建筑凝聚了這些因素,現在看來依然有很大的先進性,并沒有過時,這個理念放在行業里就是集成優秀的傳統建筑文化,要大力去發掘我們的歷史建筑。綠色建筑設計的關鍵還是要在建筑本體上下功夫,技術和產品是輔助建筑本體的,不要本末倒置,這樣才能符合現代人的生活需求。

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    中國房地產業協會副會長兼秘書長、原住建部總工程師陳宜明


    高校學術分享

    北京建筑大學建筑系副教授周儀、東南大學建筑學院教授,博士生導師,建筑學院副院長鮑莉分別就教學及實踐經驗展開了精彩的主題分享。

    周儀《庭園建筑學的底色》

    周儀老師是一位在中國園林當代轉譯及中日建筑現代化進程領域有著深入研究的專家。傳統的庭園如何刺激現代的建筑設計?追溯和傳承我國優秀的居住文化,才能更好的應用于現代建筑行業。

    當綠色低碳已經成為建筑行業持續倡導的目標,它代表了一種負責任的未來設計理念。然而,任何理論引入和創新實踐都需要伴隨著批判性的審視和深入的反思,只有這樣我們才能更嚴謹地實施、并持續優化我們所追求的理念。

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    鮑莉老師致力于可持續性城鎮與綠色建筑設計、老齡化社會城市更新與社區活化、開放建筑等領域研究。在當今世界,可持續發展已成為人類不可回避的議題。在任何國家,建筑業都是可持續發展鏈條當中非常重要的一環,建筑從材料生產、建造施工到運維使用、乃至拆除的整個生命周期,是碳排放占比最大的一個行業。

    如何通過創新的空間規劃、高效的能源系統和前瞻性的設計建造策略,構建出既低碳又功能豐富的環境?高等學校等學術機構從科研、教育到實踐,對環境、經濟、社會三位一體的可持續發展,起到了非常重要的推動和引領作用。瑞士蘇黎世聯邦理工學院的綠色校園,正是這一理念的生動體現。

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    主題工作坊 

    在主題工作坊環節,參會嘉賓、老師和同學們分組以“低碳健康理念如何在兒童建筑中的實現”為題,各組展開了精彩的討論,并上臺分享討論情況。


    第1組分享要點:

    第1組對兒童空間和綠色健康可持續發展理念如何結合進行了探討,提出從以下角度考慮:

    1.關注兒童安全性,我們想提供的不僅是全方位的保護空間,兒童不應該只是溫室成長的花朵,同時也需要通過其他空間來幫助他對世界產生新的感知,比如教會他如何規避風險,通過自身認知進行體驗,這需要結合建筑全生命周期考慮。

    2.考慮兒童心理上的個性化和多樣性,從建筑的空間以及空間的限定,為兒童提供適合不同性格的空間。

    3.尊重孩子的好奇心和創造力,如何使建筑更好的滿足孩子的基本需求,比如空間上滿足個性化,使用低碳材料,利用自然資源,最終實現孩子的身心健康。

    第2組分享要點:

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    第2組認為幼兒建筑探討的不僅僅是建筑,更是幼兒教育的本質,從本質出發,他們認為:

    1.幼兒園最好的狀態就是可以給孩子們提供一個安全自由的空間,剩下的部分要交還給孩子自己。

    2.要充分發揮幼兒的能動性,給孩子留出更多可以自我發揮的空間,設計才更有魅力。

    3.從場地出發,利用建筑設計解決自然通風和采光的問題,而不是一味依賴科技的手段。同時提到,在以后的設計中會更加關注建筑的在地性,關注建筑的用戶,給建筑的用戶騰出一些操作的空間,而不是把自己的想法塞滿建筑。

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    第3組分享要點:

    第3組討論的出發點是為兒童考慮,他們認為:

    1.從低碳的角度出發,我們對建筑要有低碳手段的處理,創造一個相對優質的公共空間,同時兒童又能感受到場景微氣候的調整,這對兒童來說是一個寓教于樂的方式。

    2.從身心健康的角度出發,建筑不能給兒童那么強的邊界感,這可以幫助他們促進身心的活躍性。

    3.從最基本的安全性考慮,不能完全依靠現有的規范或是參數,在設計時需要收集更多兒童的數據才能達到一個綜合的低碳健康設計。

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    第4組分享要點:

    第4組把低碳健康理念拆成低碳和健康來解讀,低碳方面更多針對材料本身建造時候使用的材料或者空間使用;健康方面是針對在建筑中使用者的體驗和對他生活方式的影響。第4組把健康分為身體健康、心理健康和社交健康這三個方面。他們認為:

    1.身體健康:結合建筑設計中的場地,既要保證它的獨立,也要保證足夠安全的空間。

    2.社交健康:需要最大程度利用公共活動空間,在公共活動空間中滿足幼兒互相交流的需求。

    3. 心理健康:需要將這種低碳健康的理念融入到兒童的生活方式中,有助于兒童成年之后可以繼續保持好的理念。

    4.結合場地周圍的現實情況,盡量通過建筑設計減少高樓對于兒童生活和學習產生的影響,讓兒童更多的看到自然風景,通過設計來控制可視風景,給兒童提供一個更好的健康環境。

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    通過面對面、零距離、輕松舒適的討論氛圍,沙龍現場氣氛活躍,有同學感悟說: 組織這樣的沙龍活動對我們非常有意義,拉近了和專家的距離,還能認識到很多新朋友,也感受到專家們對我們的尊重和關愛。

    此次主題工作坊既增強了各界專家與學生們的交流溝通,也加深了參會人對“低碳健康理念如何在兒童建筑中的實現”的理解和認識。

    遠洋之帆愿通過“建筑·健康2030”聯盟平臺攜手更多行業伙伴、利益相關方,在環境友好、健康且可持續的大道上踔厲奮發,砥礪前行。


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